Medien in der Sprach- und Kulturvermittlung

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Wie finden Sie das Programm? Kann man damit Ihrer Meinung nach selbständig lernen? Könnten Sie sich vorstellen, dass Sie das Programm im Unterricht verwenden? Wenn ja, warum? (Welche Vorteile sehen Sie?) Wenn nicht, warum? (Welche Nachteile sehen Sie?)

Als Hilfe lesen Sie bitte die passenden Texte auf der Joomla-Seite: "Aufgaben zu der „Tell me more” Demo-CD": http://www.telegerman.com/joomla/infos/10-aufgabecd und "Traditioneller Sprachunterricht vs. CD-ROM Tell me more": http://www.telegerman.com/joomla/infos/9-tradvscd Diese Seiten können Sie nur lesen, wenn Sie auf der Joomla-Seite registriert sind!

[Michaela]

Finde ich oberflächlich ganz gut (den Aufbau, die Musik, die thematisch gegliederten Inhalte...), aber die einzelnen Übungen nicht alle. Bei den Aussprache-Übungen weiß man z.B. nie, wann man 'fertig' ist, was ich ziemlich demotivierend fand. Ich hätte keine Lust, damit selbst zu lernen, würde mich aber einarbeiten, um Lernern/innen diese Möglichkeit vorzustellen. Jeder lernt schließlich anders...
Zu der 'chinesischen' Variante: Der Aufbau hat mir nicht so gut gefallen, ziemlich verwirrend, keine Beispiele/ Erklärungen zu den Übungen, den automatischen 'Report' habe ich nicht auf Anhieb verstanden usw.

[HB]

Ich stimme der Meinung zu, ich fand die Programme auf Dauer einfach langweilig. Es kann aber durchaus sein, dass das Programm andere Lerner spannend finden. Und - wie das eine Teilnehmerin im Unterricht sagte - als Ergänzung zu dem traditionellen Unterricht (online oder offline) kann so eine CD sicher nützlich sein.

[jdlee]

Bei mir war es so, wenn ich zu dem nächsten Arbeitsbereich gehen will, hat es mir ein Probelm angezeigt und automatisch ausgegangen: komisch.
Ich habe sonst die Sachen von Landeskunde probiert und inhaltlich nicht schlecht, z.B. über den Kölner Dom zu wissen und die deutsche Regionen und Spezialitäten zu zuordnen, welches ich nach 5 Jahren Aufenthalt in Deutschland nicht einfach lösen konnte. Solche visuale Darstellung der Landeskunde kann das Interesse der Lerner wecken, glaube ich. Aber weiter probieren, konnte ich leider nicht, weil es mit Problemanzeige ausgegangen ist.
Zu Oberfläche des Programms: die wiederholdende Musik fand ich nervig. Auch die Farbe der Symbole fand ich bisschen zu mild oder zu wenig aufmerksam machend, wodurch man länger gebrauchen kann, die Symbole zu finden.

[HB]

Bei mir war es so, wenn ich zu dem nächsten Arbeitsbereich gehen will, hat es mir ein Probelm angezeigt und automatisch ausgegangen: komisch.

Nun ja...bei mir in meinem großen Computer lief die eine CD gar nicht, die andere aber ohne Probleme. Der technische Faktor spielt bei dem mediengestützten (und auch bei dem medienunterstützten) Unterricht eine entscheidende Rolle. Als Lehrer muss man die Präsenzstunden mit Medien immer so vorbereiten, dass man auch einen Plan B hat, der der Technik schläft ja nie.

[Xtian]

CD: Chinesisch/Japanisch:

Das Startmenü mit dem Filmset sieht ja zwar ganz lustig aus, aber ich wusste auf Anhieb erst mal nicht, wo ich was anklicken kann. :S

Dass die US-Flagge für die Übersetzungen der Dialoge dient (Übersetzungen anstelle eines Bildes), die sonst ausschließlich in der zu lernenden Fremdsprache dargestellt sind, muss man auch erst einmal wissen.
Sicher, im Nachhinein weiß man Bescheid...

Z.B. während bei den Dialogen noch eine ausführlichere mousover-Info zu "hajimemashite" gegeben wird, steht bei den Übungen lediglich "how do you do" als Übersetzung, was es, weil es von "beginnen/anfangen/1.Mal" kommt, nicht wirklich trifft. Sinnvoller wäre es daher schon zu lernen, dass man diese Eröffnungsphrase benutzt, wenn man unbekannte ZUM ERSTEN MAL trifft. Wer dann vergeblich eine Antwort à la "Danke gut und Ihnen?" erwartet, könnte enttäuscht werden bzw. beim Ausbleiben der Gegenfrage den Gegenüber bereits für unhöflich halten, was wiederum den weiteren Verlauf des Gesprächs zu einem gewissen Maß beeinflussen könnte. Von mir aus "nice to meet you" als Äquivalent, auch wenn es das auch nicht ist...

positiv: Das Mouseover bei den einzelnen Vokabeln ist gut, um ein Gefühl für den Satzbau zu bekommen.

"Links"...

Ich wusste nicht, wo man anfangen, bzw. in welcher Reihenfolge man vorgehen soll.
Schade, dass die chinesischen und japanischen Beispielsätze nicht gleich sind, so dass man sagen könnte, dass man nach erfolgreichem Lernen aller Lektionen in beiden Sprachen über die selben Redemittel/ das selbe Vokabular verfügt.

Obwohl ich mich normalerweise sehr für das Lernen am PC begeistern kann, war dies mehr Frust als Lust bzw. naja, "mamahuhu"^^.

erst mal meine 2Cent

[fanflora]

Ich würde als Lehrer wahrscheinlich die Übungen zum "Hören und Sprechen" im Unterricht als Ergänzung des traditionellen Unterrichts benutzen, Videos fand ich besser als die Kassetten. die anderen Teile würde ich den Lernenden im Unterricht vorstellen, damit sie außerhalb des Unterrichts CD "Tell Me More" nach eigenem Interesse anwenden können. Die Navigation finde ich schon kompliziert, man muss Zeit nehmen, um die Zielaufgabe zu finden (besonders am Anfang). Als Deutschlernende würde ich die Programme nicht anwenden, da ich mit den Programmen mehre Zeit für die Lösungen der Aufgabe als mit normalern Arbeitsbüchern brauche.

Bei der chinesisch-japanischen Version stimme ich Michaelas Meinung zu „Zu der 'chinesischen' Variante: Der Aufbau hat mir nicht so gut gefallen, ziemlich verwirrend, keine Beispiele/ Erklärungen zu den Übungen, den automatischen 'Report' habe ich nicht auf Anhieb verstanden usw.“ Es wird nicht markiert, ob die Übungen und Aufgaben sich auf das „Lesen“, „Hören“, „Sprechen“ order „Schreiben“ richten..